História Pré-Colonial: PMERJ

Treino para PMERJ - 2013

Questões para Treino de História Pré-Colonial

01 - (UESPI/2011) Portugal temia que as invasões de potências estrangeiras ocupassem sua colônia, Brasil. De imediato, Portugal conseguiu:
 a) ganhar recursos valiosos com a descoberta de minas de ouro no Sudeste.
 b) centralizar a administração com sedes bem armadas nas regiões Norte e Nordeste.
 c) explorar o pau-brasil com a ajuda de tribos indígenas brasileiras.
 d) fazer aliança política com a Espanha e fortalecer seu exército nacional.
 e) montar o sistema de capitanias hereditárias com auxílio da burguesia holandesa.

 02 - (UNICAMP SP/2011) Em carta ao rei D. Manuel, Pero Vaz de Caminha narrou os primeiros contatos entre os indígenas e os portugueses no Brasil: “Quando eles vieram, o capitão estava com um colar de ouro muito grande ao pescoço. Um deles fitou o colar do Capitão, e começou a fazer acenos com a mão em direção à terra, e depois para o colar, como se quisesse dizer-nos que havia ouro na terra. Outro viu umas contas de rosário, brancas, e acenava para a terra e novamente para as contas e para o colar do Capitão, como se dissesse que dariam ouro por aquilo. Isto nós tomávamos nesse sentido, por assim o desejarmos! Mas se ele queria dizer que levaria as contas e o colar, isto nós não queríamos entender, porque não havíamos de dar-lhe!”
 (Adaptado de Leonardo Arroyo, A carta de Pero Vaz de Caminha. São Paulo: Melhoramentos; Rio de Janeiro: INL, 1971, p. 72-74.)
 Esse trecho da carta de Caminha nos permite concluir que o contato entre as culturas indígena e europeia foi:
 a)favorecido pelo interesse que ambas as partes demonstravam em realizar transações comerciais: os indígenas se integrariam ao sistema de colonização, abastecendo as feitorias, voltadas ao comércio do pau-brasil, e se miscigenando com os colonizadores.
 b)guiado pelo interesse dos descobridores em explorar a nova terra, principalmente por meio da extração de riquezas, interesse que se colocava acima da compreensão da cultura dos indígenas, que seria quase dizimada junto com essa população.
 c)facilitado pela docilidade dos indígenas, que se associaram aos descobridores na exploração da nova terra, viabilizando um sistema colonial cuja base era a escravização dos povos nativos, o que levaria à destruição da sua cultura.
 d)marcado pela necessidade dos colonizadores de obterem matéria-prima para suas indústrias e ampliarem o mercado consumidor para sua produção industrial, o que levou à busca por colônias e à integração cultural das populações nativas.

03 - (UFV MG/2010/Janeiro) Sobre o período Pré-colonial, é CORRETO afirmar:
 a)Um grupo de mercadores portugueses, representados por Fernão de Noronha, arrendou o direito de exploração do território, no início do século XVI.
 b)A extração de pau-brasil era destinada à exportação dessa madeira para a construção de fortes e edifícios administrativos portugueses nas possessões ultramarinas do Oriente, como Goa e Nagasaki.
 c)A administração do Governador-Geral Duarte da Costa permitiu a utilização da mão de obra indígena na instauração de feitorias que, mais tarde, possibilitariam a implementação dos engenhos de açúcar.
 d)A produção de cana-de-açúcar em Pernambuco e São Vicente, assim como de algodão, no Maranhão, permitiu a expansão da presença portuguesa para além dos limites impostos pelo Tratado de Tordesilhas.
 04 - (UEPG PR/2008/Julho) "As relações mulheres/homens são descritas detalhadamente por todos os cronistas e, a despeito da ênfase dada à atividade masculina, sobretudo a Guerra, não puderam escamotear a importância econômica e social das mulheres. Vê-se assim o esboço de grupos sociais cujo relacionamento era livre e sem hierarquias." 
(Extraído de um texto de Tânia Swain no livro Caminhos da História da América no Brasil. 1998)
 Sobre o papel da mulher nas sociedades indígenas no Brasil colônia, assinale o que for correto:
 01.Os homens dependiam muito das mulheres, tanto para sua sobrevivência quanto para a própria integração social.
 02.Entre os indígenas, os homens não tinham autoridade sobre as mulheres, o que representa um ponto central nas questões de gênero.
 04.Os pajés, homens ou mulheres, eram os verdadeiros dirigentes das tribos.
 08.Entre os indígenas, as mulheres, após os ritos iniciáticos, entravam para o mundo masculino, adquirindo prestígio. 
 16.Nas sociedades indígenas a poligamia era proibida. 

 04 - (UNIMONTES MG/2008) As três primeiras décadas após o descobrimento do Brasil caracterizaram-se pelo(a ):
 a)escambo com os índios e presença de expedições francesas.
 b)escravidão indígena e expansão da pecuária.
 c)produção de açúcar e uso expressivo da mão-de-obra africana.
 d)surgimento da França Antártica e fundação de Salvador.

 05 - (UEPG PR/2006/Janeiro) O período situado entre 1500 e 1530, no Brasil, pode ser entendido como um tempo de:
01.Ocupação das áreas platinas que provocaram conflitos com a Inglaterra.
02.Pouco interesse na ocupação efetiva do território descoberto, visto que não apresentava sinais evidentes de metais nobres. 
04.Privilegiamento do comércio com o Oriente pois as especiarias, o marfim, as sedas e outros objetos de luxo constituíam certeza de lucro imediato.
08.Presença de expedições exploradoras e guarda-costas para o reconhecimento do litoral e expulsão de piratas estrangeiros.
16.Extração e exportação do pau-brasil para a Europa, usado no tingimento de tecidos.

 06 - (UFSC/2002) A primeira atividade econômica praticada no Brasil Colônia foi a extração do pau-brasil.
Assinale a(s) proposição(ões) VERDADEIRA(S) em relação a essa atividade.
 01. A extração do pau-brasil exigiu capitais e técni-cas para a montagem de um complexo agro-manufatureiro, capaz de atender a demanda dos mercados europeus.
 02. A mão-de-obra empregada na extração e transporte da madeira, tanto pelos franceses como pelos portugueses, foi a indígena. 
04. A extração do pau-brasil teve como conseqüên-cia o surgimento de um fluxo de renda interno e de dezenas de povoações, notadamente no extremo Sul e no Nordeste. 
08. A extração do pau-brasil, que conseguia alto preço na Europa, por sua utilização como pau-de-tinta, foi uma das principais causas do declí-nio da lavoura de cana-de-açúcar. 
16. O comércio do pau-brasil com os indígenas era feito na base do escambo. Eles recebiam utensílios e enfeites pelo trabalho de cortar a madeira e transportá-la até os navios. 
32. A exploração do pau-brasil era monopólio do Estado, mas, em 1502, o privilégio foi arrendado a um grupo de comerciantes liderados por Fernão de Noronha.

 07 - (UFMG/2004)Observe este mapa: Mapa das Cortes [Mapa do Rio de Janeiro]. Mapoteca do Itamaraty, Rio de Janeiro. Esse mapa serviu de base aos representantes das Coroas portuguesa e espanhola para o estabelecimento do Tratado de Madrid, assinado em 1750, que definiu os novos limites na América entre as terras pertencentes a Portugal e à Espanha.

 Considerando-se essa informação, é CORRETO afirmar que o Tratado de Madrid:
a)Substituiu o Tratado de Tordesilhas e conferiu às possessões lusas e espanholas na América uma feição mais próxima do que tinha sido a efetiva ocupação de terras pelas duas Coroas.
 b)Estabeleceu uma conformação do território brasileiro muito distante da sua aparência atual, por ter respeitado espaços previamente ocupados pelos espanhóis no Continente Americano.
 c)Manteve, com poucas alterações, o que já estava estabelecido pelos tratados anteriormente negociados entre as monarquias de Portugal e da Espanha, desde a Bula Intercoetera, editada em 1493.
 d)Levou Portugal a desistir da soberania sobre grande parte da Amazônia em troca do controle da bacia do Prata, área estratégica para o domínio do interior do Brasil após a descoberta de ouro. 

08- (PUCCamp SP/2004) Não, é nossa terra, a terra do índio. Isso que a gente quer mostrar pro Brasil: gostamos muito do Brasil, amamos o Brasil, valorizamos as coisas do Brasil porque o adubo do Brasil são os corpos dos nossos antepassados e todo o patrimônio ecológico que existe por aqui foi protegido pelos povos indígenas. Quando Cabral chegou, a gente o recebeu com sinceridade, com a verdade, e o pessoal achou que a gente era inocente demais e aí fomos traídos: aquilo que era nosso, que a gente queria repartir, passou a ser objeto de ambição. Do ponto de vista do colonizador, era tomar para dominar a terra, dominar nossa cultura, anulando a gente como civilização.
 (Revista "Caros Amigos". ano 4. no. 37. Abril/2000. p. 36).
 A respeito do início da colonização, período abordado pelo texto, pode-se afirmar que a primeira forma de exploração econômica exercida pelos colonizadores, e a dominação cultural e religiosa difundida pelo território brasileiro são, respectivamente,
 a)A plantation no Nordeste e as bandeiras realizadas pelos paulistas.
 b)A extração das "drogas do sertão" e a implantação das missões.
 c)O escambo de pau-brasil e a catequização empreendida pela Companhia de Jesus. 
 d)A mineração no Sudeste e a imposição da "língua geral" em toda a Colônia.
 e)O cultivo da cana-de-açúcar e a "domesticação" dos índios por meio da agricultura. 

09 - (UNIFOR CE/2003/Julho) Analise o texto abaixo. “Com a descoberta do novo caminho para as Índias, o comércio de especiarias transformou-se em preciosa fonte de riquezas para Portugal. (…) nessa época, quando as atenções portuguesas estavam voltadas ao comércio oriental, deu-se o „descobrimento‟ do Brasil.
Após as primeiras expedições, os enviados da Coroa portuguesa perceberam que não seria possível obter lucros fáceis e imediatos. De início não encontraram jazidas de ouro. Embora houvesse, no litoral, grande quantidade de pau-brasil, do qual se extraía tinta corante para tecidos, o lucro gerado pela exploração dessa madeira seria menor do que o então vantajoso comércio de produtos africanos e asiáticos.”
(Gilberto Cotrim. História Global: Brasil e Geral. São Paulo: Saraiva, 2002, p. 194)
 O texto faz referência às razões de o governo português, entre 1500 e 1530.
 a)Limitar-se a enviar à colônia americana algumas expedições marítimas destinadas principalmente ao reconhecimento da terra e à preservação de sua posse. b)Organizar expedições oficiais denominadas Entradas para penetrar no interior e expandir o território conquistado para além da linha das Tordesilhas.
 c)Restringiu-se a estabelecer o monopólio da exploração das atividades extrativistas da colônia para incentivar a ocupação das terras americanas.
 d)Criar condições políticas e administrativas que facilitassem e estimulassem as transações comerciais entre os nativos e os comerciantes lusitanos. 
e)Dedicar-se apenas aos estudos das características físicas da colônia e da cultura de algumas comunidades indígenas do litoral brasileiro. 

10 - (FUVEST SP/2003/1ª Fase) Os portugueses chegaram ao território, depois denominado Brasil, em 1500, mas a administração da terra só foi organizada em 1549. Isso ocorreu porque, até então,
 a)Os índios ferozes trucidavam os portugueses que se aventurassem a desembarcar no litoral, impedindo assim a criação de núcleos de povoamento.
 b)A Espanha, com base no Tratado de Tordesilhas, impedia a presença portuguesa nas Américas, policiando a costa com expedições bélicas.
 c)As forças e atenções dos portugueses convergiam para o Oriente, onde vitórias militares garantiam relações comerciais lucrativas.
 d)Os franceses, aliados dos espanhóis, controlavam as tribos indígenas ao longo do litoral bem como as feitorias da costa sul-atlântica.
 e)A população de Portugal era pouco numerosa, impossibilitando o recrutamento de funcionários administrativos. 

11 - (UFPE/2003) As feitorias portuguesas no Novo Mundo foram formas de assegurar, aos conquistadores, as terras descobertas. Sobre essas feitorias, é correto afirmar que: 
a)A feitoria foi uma forma de colonização, empregada por portugueses na África, na Ásia e no Brasil, com pleno êxito para a atividade agrícola.
 b)As feitorias substituíram as capitanias hereditárias durante o Governo Geral de Mem de Sá, como proposta mais moderna de administração colonial.
 c)As feitorias foram estabelecimentos fundados por portugueses no litoral das terras conquistadas e serviam para armazenamento de produtos da terra, que deveriam seguir para o mercado europeu.
d)Tanto as feitorias portuguesas fundadas ao longo do litoral brasileiro quanto as fundadas nas Índias tinham idêntico caráter: a presença do Estado português e a ausência de interesses de particulares.
e)O êxito das feitorias afastou a presença de corsários franceses e estimulou a criação das capitanias hereditárias. 

 12 -(UESPI/2004) Portugal teve dificuldades iniciais para a ocupação do imenso território brasileiro. Com relação às estratégias de Portugal para ocupar o território, podemos afirmar que:
 a)O sistema de capitania conseguiu uma boa ocupação do litoral, alcançando o esperado.
 b)As primeiras expedições feitas ao território, que hoje corresponde ao Estado do Piauí, ocorreram com o fim de aprisionar índios.
 c)Não houve interesse com a ocupação inicial do território, pois não havia ameaça da presença e da invasão estrangeira. d)A busca de ouro animou as primeiras expedições exploradoras, ajudando a fixação das capitanias. 
e)O sistema de capitanias facilitou a ocupação do território, sobretudo, nas regiões Norte e Nordeste. 

13- 16 - (PUCCamp SP/2010)
  TEXTO:  (...) plebe tão em extremo plebe, que só ela o pode ser da que se repute e mais infame, e o é de todas as plebes, por comporse de índios, de negros, criolos e boçais de diferentes nações, de chineses, de mulatos, de "zambaigos"*, e também de espanhóis que, declarando-se "zaramullos" (que é o mesmo que pícaros, grosseiros e "arrebatacapas") e degenerando de suas obrigações, são os piores entre canalhas tão ruins.
 *Filho de mulato e ameríndia
 (Carlos Sigüenza y Góngora. Relaciones históricas. México: Biblioteca del Estudiante Universitário, UNAM, 1972, p. 133 Apud Angel Rama. A cidade das letras. Trad. Emir Sader. SP: Brasiliense, 1984, p. 57) 
 Como se vê nesse texto, preconceitos étnicos, de classe ou de outro tipo podem habitar a cultura. Tivemos exemplo disso em literatura com Gregório de Matos, que em sua poesia satírica não poupou críticas ferozes contra:
 a)as escravas que lutavam pela alforria dos filhos.
 b)os zelosos membros da burocracia colonial.
 c)os brancos que prosperavam no comércio.
 d)os enriquecidos mestiços que encobriam sua origem.
 e)as índias que buscavam sustento na cidade.

Código Nacional de Trânsito

1. Manter o veículo com instrumentos de iluminação ou sinalização com defeito

ou queimados é considerado:

a) Infração levíssima

b) Infração leve

c) Infração média

d) Infração grave

e) Infração gravíssima

2. Transportar passageiros no compartimento de carga:

a) Não é permitido, tipificando infração de trânsito

b) Não é permitido, porém não se trata de uma infração de trânsito

c) É permitido desde que o passageiro esteja devidamente assegurado

d) É permitido, não tipificando infração de trânsito

e) É sempre permitido

3. A luz alta deve ser utilizada quando:

a) Sempre, pois facilita a visualização de obstáculos

b) Somente em estradas não asfaltadas

c) Nunca, pois atrapalha a visão de outros condutores

d) Somente em casos de acidente na pista

e) À noite, em vias sem iluminação e em pista livre

4. O pisca alerta deve ser utilizado:

a) Em situações em que o motorista está aprendendo a dirigir

b) Em situações em que o veículo apresenta problemas no motor ou freios

c) Em situação de emergência o com o veículo em movimento

d) Em situação de emergência e com o veículo parado

e) Nunca deve ser utilizado

5. Qual a finalidade da suspensão e dos amortecedores

a) Evitar que o veículo deslize em uma frenagem brusca

b) Amortecer eventuais batidas do veículo

c) Auxiliar o condutor na troca de pneus

d) Evitar acidentes em pista molhada

e) Manter a estabilidade do veículo

6. Leia atentamente as afirmações abaixo:

I. O procedimento mais correto ao se presenciar um acidente de trânsito

com vítima é fazer uma respiração boca a boca e massagem cardíaca.

II. Em caso de acidente com vítimas deverá o socorrista disponibilizar

seu veículo para transporte das vítimas, caso não haja alternativas.

III. Não remover o veículo em caso de acidente sem vítima é considerada

uma infração grave.

Estão corretas:

a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas III

d) I e II

e) II e III

7. Em casos de chuvas de granizo deverá o condutor:

a) Diminuir a velocidade do carro

b) Para o veículo em local seguro

c) Aumentar a velocidade do carro

d) Evitar usar o freio e manter as mãos firmes no volante

e) Ligar o pisca alerta

8. Por que um motorista deve conhecer noções de Primeiros Socorros

relacionados aos acidentes de trânsito?

a) Para poder aplicar algum tipo de tratamento à vítima de acidente de trânsito

b) Para auxiliar a equipe médica nos tratamentos adotados a uma vítima de

acidente

c) Para reduzir alguns riscos e prestar auxílio em um acidente de trânsito

d) Para evitar acidentes de trânsito

e) Para socorrer vítimas sem o auxílio de um médico

9. Segundo o Código de Trânsito Brasileiro o sinal a seguir significa:

a) Sentido obrigatório

b) Sentido único

c) Sentido lateral

d) Sentido proibido

e) Sentido para ultrapassagens

10. Segundo o Código de Trânsito Brasileiro o sinal a seguir significa:

a) Cruzamento de vias

b) Interseção de vias

c) Cruzamento de linha férrea com via de trânsito

d) Interseção de linha férrea com via de trânsito

e) Indica que há um hospital por perto

11. Num acidente em pista seca que não podemos retirar o veículo do local, o

triângulo deverá ser colocado:

a) Não há necessidade de usá-lo

b) A um metro do veículo atingido

c) Onde o número de passos longos corresponde à velocidade máxima permitida

do local

d) Em cima do veículo atingido

e) Dentro do veículo em que há vítimas

12. Se a vítima apresentar hemorragia externa provocada por ferimento onde haja

corpos estranhos:

a) Devemos evitar a coagulação do sangue para que não aconteça uma infecção

b) Devemos limpar bem o ferimento e só então retirar os corpos estranhos

c) Devemos colocar substância em pó (café, talco) para estancar o sangramento

d) Não devemos retirar os corpos estranhos do ferimento

e) Devemos retirar os corpos estranhos, a seguir limpar o ferimento

13. O acostamento em rodovias deve ser utilizado:

a) Em casos de congestionamento de veículos

b) Quando o veículo apresentar algum defeito ou em casos de emergência

c) Para trânsito secundário quando a pista apresentar saliências ou buracos

d) Para realização de ultrapassagens de veículos lentos

e) Quando o motorista necessitar permanecer parado por um período mais longo

14. Quando se percebe um declive à frente, deve-se:

a) Testar os freios e manter o câmbio numa marcha reduzida

b) Desviar o caminho, de modo a não transitar pelo local

c) Desengatar a marcha do veículo até o final do percurso

d) Transitar pela esquerda

e) Acelerar o veículo para percorrer o trecho num menor período de tempo

15. Leia atentamente as sentenças abaixo:

I. Dirigir o veículo utilizando calçado que não se firme nos pés ou que

comprometa a utilização dos pedais.

II. Estacionar os veículos em viadutos, pontes e túneis.

III. Dirigir o veículo com o braço do lado de fora.

Classifica-se como infração de trânsito:

a) Apenas a II

b) I e II

c) I e III

d) II e III

e) Todas as alternativas

Simulado Português

01 Todas as orações a seguir têm o mesmo tipo de predicado, EXCETO: 

A)  Você acha certo isso?

B) Já nasceu rico.

C)  A casa estava fechada.

D)  Chamei-lhe muitas vezes de ladrão.

     

02 Indique a alternativa em que tenha ocorrido ERRO de concordância nominal. 

A)  Seguem juntos os recibos.

B)  Junto à moça ficavam os cães.

C)  Encerrado as inscrições, apuraram o número de candidatos.

D)  Na estrada, era necessário atenção redobrada em dias de chuva.

     

03 Indique a alternativa em que tenha ocorrido ERRO de concordância verbal. 

A) Os Estados Unidos mantém rígido controle em seus aeroportos.

B)  Devem-se pesquisar novos medicamentos para a doença.

C)  Dez por cento da produção será exportada pela empresa.

D)  Grande número de moças saiu da sala antes de encerrarem a seção.

     

04 Assinale a alternativa CORRETA com relação à concordância verbal. 

A)  Quais de vós cometeu o maior pecado?

B)  Fui eu quem pagou as despesas.

C)  Falta três segundos para o término da partida.

D)  Mais de cem pessoas foi testemunha do assalto.

     

05 Assinale a alternativa CORRETA com relação à regência verbal. 

A)  Comunicou as alunas que não haveria aula na semana seguinte.

B)  Ainda não pagamos os honorários aos advogados do processo.

C)  Paguei o advogado, mas não me sobrou muito dinheiro.

D)  Sua decisão obsta o progresso da empresa.

     

06 Assinale a alternativa INCORRETA com relação à regência nominal. 

A) Ele era residente na Rua Progresso.

B)  Era preferível morrer a ceder a seus impulsos.

C)  Minha falta à escola foi satisfatoriamente justificada.

D)  Sempre fui apaixonado com ela.

     

07 Todas as alternativas estão corretas com relação à colocação do pronome átono, EXCETO: 

A)  Maria não vai casar-se outra vez.

B)  Disseram-me que a jóia era falsa.

C)  Os presos já tinham rebelado-se mais de duas vezes no ano.

D)  Vê-la-ia mais vezes se pudesse.

     

08 Marque a alternativa em que a pontuação tenha sido feita de acordo com a norma culta. 

A)  Ainda não o encontrei; não posso portanto, marcar o jantar.

B)  Tudo era permitido no mosteiro, ou melhor, quase tudo.

C)  Levarei a mercadoria mas, não posso pagá-la à vista.

D)  A mim me acusam ainda, de ingênuo.

     

09 Assinale a alternativa INCORRETA com relação ao uso de todo e suas variações. 

A)  Por lei, todo edifício construído na cidade deve ter escadas de segurança.

B)  Todo homem é mortal, mas todo o homem não é mortal.

C)  Toda a cidade possui nome.

D)  Toda a região ficou às escuras durante o temporal.

     

10 Todos os substantivos têm somente uma forma para ambos os números, EXCETO: 

A)  porta-jóias

B)  pires

C)  clipes

D)  conta-gotas

RESPOSTAS

Questão 1 alternativa C
Questão 2 alternativa C
Questão 3 alternativa A
Questão 4 alternativa B
Questão 5 alternativa B
Questão 6 alternativa D
Questão 7 alternativa C
Questão 8 alternativa B
Questão 9 alternativa C
Questão 10 alternativa C 

Concurso Bombeiros RJ - Pelo menos 500 vagas programadas. 2º grau

Concurso Bombeiros RJ - Pelo menos 500 vagas programadas. 2º grau

Candidatos devem priorizar Português e Matemática

O diretor pedagógico do curso preparatório Academia do Concurso, Paulo Estrella, em entrevista à FOLHA DIRIGIDA, deu dicas para quem visa ao cargo de soldado combatente do concurso do Corpo de Bombeiros do Estado do Rio de Janeiro. Segundo o especialista, os candidatos devem começar a se preparar desde agora. “Quem quiser concorrer a uma vaga deve aproveitar esse momento antes da publicação do edital para se empenhar mais”, disse.

Ele afirma que Português e Matemática devem ser o foco dos estudos. “É fundamental estudar Português e Matemática com antecedência, já que essas são as disciplinas que certamente cairão na avaliação”, declarou. Estrella afirma que vale atentar também para o exame físico. “É preciso ler o edital passado para ver o que foi cobrado na avaliação física, pois essa fase é decisiva para que o candidato consiga a aprovação”, disse.

Em relação ao conteúdo programático, o diretor cita as maiores dificuldades dos candidatos. “As questões de Matemática costumam ser um grande problema para a maioria das pessoas. Além do conteúdo ser extenso, é preciso saber todas as fórmulas e fazer todos os exercícios que caíram no último concurso para conseguir obter o resultado desejado”, afirmou.
 

O especialista enfatiza que o processo de aprendizagem é individual, portanto, cada um deve conhecer as suas maiores limitações. “É preciso ter foco e muita força de vontade para não desanimar frente às dificuldades. Quem já começou a se preparar tem a vantagem de poder estudar toda a parte teórica de Português e Matemática, para depois aplicar o que foi absorvido em forma de exercícios”, concluiu.

Você que pretende prestar o Concurso dos Bombeiros 2013 e ingressar nessa maravilhosa profissão onde os profissionais se colocam em risco para salvar outras pessoas, você já pode ir se preparando para a prova antes mesmo de fazer a sua Inscrição para Concurso dos Bombeiros 2013.

Em 2008, a prova objetiva para motoristas e combatentes foi a mesma: 40 questões, sendo 20 de Língua Portuguesa e 20 de Matemática. Quem acertou metade das questões em cada disciplina seguiu para o exame de capacitação física, com corrida de meio fundo (2.400m), corrida de velocidade (100m), abdominal (30 repetições), barra (três repetições) e natação (50m).  Para os candidatos à função de motorista, houve também uma prova prática de direção veicular, onde foram pontuadas as faltas graves, médias e leves. Depois, os aprovados passaram por exames de saúde, social e documental, bem como pelo curso de formação dos Bombeiros, com duração de seis meses, onde o futuro profissional tem que demonstrar aptidão, correndo o risco de ser reprovado.

Soldado Pmerj : de inicial R$ 2.382,00

O aprovado que entrar na condição de soldado PM, já vai fazer jus a um valor bruto de R$ 2.382,00.
Segundo Vianna, um aprovado que entra na polícia como soldado, sairá subtenente e o salário bruto previsto para subtenente em 2013 é de R$ 5.720,00. Ainda tem porte de arma e as prerrogativas que o Policial Militar tem.
 Um detalhe de extrema importância é que você comece a sua preparação física desde já, pois o próprio Vianna nos informou que houve muitos candidatos reprovados no teste físico.

Entrevista com o Tenente Coronel Roberto Vianna noYou Tube.

Processo seletivo PMERJ: CFSd

Processo Seletivo

Informações sobre os exames do processo seletivo para ingresso no Curso de Formação de Oficiais (CFO) e no Curso de Formação de Soldados (CFSd): 1. EXAME INTELECTUAL: a. OFICIAIS - Elaborado pela UERJ, aplicado através do Exame Vestibular. Consta de provas abrangendo questões das disciplinas referentes ao conteúdo do Ensino Médio; Cabe à UERJ: organizar, aplicar, corrigir e identificar as provas. b. SOLDADOS - Elaborado pelo CRSP. Consta de uma prova de múltipla escolha, abrangendo questões das disciplinas de Língua portuguesa, História do Brasil, Geografia do Rio de Janeiro, Direitos Humanos, Sociologia, Noções de informática, Legislação de trânsito  e Redação, referentes ao conteúdo do Ensino Médio. Cabe ao CRSP: organizar, aplicar, corrigir e identificar as provas. 2. EXAME ANTROPOMÉTRICO: Visa verificar a estatura mínima exigida para ingresso na Corporação. Para mulheres a altura mínima é de 1,60m e para homens 1,65m, ambos regidos, respectivamente, pela Lei Estadual nº 1032, de 08 de agosto de 1986 e Lei Estadual nº 5630 de 29 de dezembro de 2009. Verifica também se o candidato possui o peso proporcional à altura auferido pela fórmula científica do Índice de Massa Corporal (IMC). 3. EXAME PSICOLÓGICO: Verifica se o candidato possui o perfil profissiográfico traçado pela instituição. É executado por oficiais psicólogos com experiência em vários concursos anteriores. Os dados são colhidos por testes psicológicos cientificamente validados e entrevista, os quais são analisados em conjunto. 4. EXAME MÉDICO: Verifica se o candidato possui condições de saúde para suportar a carga de trabalho a qual o Policial Militar é submetido. Consta de Exame Clínico, Ortopédico, Cirúrgico, Otorrinolaringológico com audiometria, Oftalmológico, Odontológico, neurológico e Laboratoriais. 5. EXAME FÍSICO: Visa aquilatar o vigor físico indispensável ao candidato para o exercício da profissão Policial Militar. Verifica se o candidato possui o preparo mínimo, a fim de iniciar o curso de Formação, onde se aprimorará. 6. EXAME PESQUISA SOCIAL E DOCUMENTAL: Fase do concurso de extrema importância visa o rastreamento de toda a vida do candidato para não permitir que se incluam pessoas perniciosas à instituição e à sociedade. Verifica-se nesta fase todos os antecedentes do candidato. É preenchido inventário pessoal e feita pesquisa de campo para verificar a vida do candidato na comunidade. A avaliação do candidato nesta fase depende da consulta a vários órgãos, portanto, independentemente da origem dos candidatos, sempre no interesse público a busca de dados nunca é discriminatória, não se levando em conta raça, classe social, religião ou local de moradia. O importante para pesquisa é a sanidade social do candidato.

Tire suas duvidas nos exercicios da PMERJ

Vídeos

"DEVIDO AO ALTO ÍNDICE DE REPROVAÇÃO DOS CANDIDATOS DE AMBOS OS SEXOS NO EXAME FÍSICO, SEGUE VÍDEO MOSTRANDO A EXECUÇÃO CORRETA DO EXERCÍCIO E LINK COM A DESCRIÇÃO DOS ERROS MAIS FREQUENTES COMETIDOS PELOS CANDIDATOS.                      RESSALTA-SE QUE A EXECUÇÃO ERRADA DO MOVIMENTO NÃO É CONTABILIZADA PELO AVALIADOR" Leia Mais